TEOG 2. dönem sınavları ne zaman başlıyor sorusunu soran öğrenciler, referandum tarihi sınavlarını etkileyecek mi soran aileler üzerine MEB sınav takvimini önceden açıklamıştı. Referandum tarihi ise sınavları etkilemeyecek, zira sınavlar seçimlerden 10 gün sonra yapılmaktadır. Sınava dair merak edilenler haber içeriğimizde yer almaktadır.

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Haberin Devamı

TEOG 2. dönem sınavları için zaman azalırken öğrenciler sınav tarihlerini merak ediyor. Sınavlar 26 Nisan ve 27 Nisan’da yapılacak. Referandum ise 16 Nisan 2017 tarihinde yapılmaktadır. Seçimler, sınav tarihlerini etkilemeyecektir. Milli Eğitim Bakanlığı sınav tarihleri değişikliğine giderse, yeni tarihler haber içeriğimizde olacaktır. MEB sınavları 26 Nisan 2017 ve 27 Nisan 2017 tarihinde yapacaktır. Sınavlar genel olarak 09:00’ta başlayacaktır, 11:20’de sona erecektir. Öğrenciler iki günde toplam 6 dersten sınava tabi tutulacaktır: Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Fen Bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Yabancı Dil.

Toplam 120 soru sorulacaktır, öğrenciler her dersten 20 soruya 40 dakikada cevap arayacaktır. Yanlış yapılan sorular, doğru yapılan soruları etkilemeyecektir.

Sınava giremeyen öğrenciler mazeret sınavlarına 20 Mayıs ve 21 Mayıs 2017 tarihinde girecektir. Eğitim uzmanları, mazeret sınavlarında farklı sorular sorulacağı konusunda öğrencileri uyarmaktadır. Sonuçlar ise Haziran tarihinde açıklanacaktır (Beklenen tarih aralığı 01-15 Haziran 2017)

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Eğitim uzmanlarından önemli tavsiyeler

Milyonlarca öğrenci sınava hazırlanırken, sınav stresi yaşayan aileler çocukları üzerindeki etkiyi, direkt veya dolaylı olarak hissettiriyor. Bu durum çocuklar üzerinde “olumlu” sonuç değil, “olumsuz” sonuçlara sebep oluyor. Sınavda bilgiden çok “motive” daha büyük başarılar elde ettiriyor. Öğrenci ders konularında ne kadar başarılı olursa olsun, baskı ve stresten ötürü sınavlarda başarısız olma durumu çok yüksek.

Veliler hangi konularda dikkat etmeli?

Öncelikle şu bilinmesi gerekir: Sınava giren aileler değil, çocuklardır. Çocuklar sınava hazırlanırken, aileler de strese hazırlanıyor. Stres, baskıyı doğuruyor. Baskı ise çocukların derslerde motive olmasını düşürüyor. Aile, çocuğa destek olması gerekir. Stresten ve baskıdan uzak, çocuklara “daha cana yakın”, bir anne veya bir baba gibi değil; bir arkadaş gibi yakınlaşması gerekir.

Programlı ve disiplinli ders çalışma konusunda aileler “programlı çalışmak”tan çok, “disiplinli çalışma” konusu üzerinde daha çok duruyor. Disiplin, çocukların eğitiminde önemli bir rol oynarken, aşırıya kaçan disiplin, çocuklar üzerinde olumsuz etki bırakmasına sebep olabiliyor. “Şu kadar saat ders çalışmazsan dışarı çıkamazsın, bilgisayarda oyun oynayamazsın, cep telefonu ve ipad yasak olur” gibi yasak uygulamalar çocuk üzerinde baskıya ve strese sebep olmaktadır. Çocuklar bu tarz durumlarda ders çalışır gibi gözükse de, aklı ailelerin disiplinli hallerinden ötürü kızgın ve canı sıkkın olur. Bu durumda çocuklar ders çalışır gibi yapar ama o dersten bir şey anlamayabilir. Disiplin dengeli olursa “ödül ve ceza” sisteminde eşitlik olduğu an, çocuğun motive oranı artacaktır.

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Haberin Devamı

Sınava girecek olan öğrenci, derslerde yapamadığı sorular olduğunda aile, öğrenciye pozitif yaklaşmalı ve öğrencinin “anlayacağı” şekilde yapamadığı sorulara yardımcı olmalıdır. Aile “kendi yaşına göre değil”, çocuğun yaşıtına göre davranmalıdır. “Bu soruyu sen nasıl yapamazsın, basit soru ama yapamadın, o kadar çalışıyorsun bu soruyu mu yapamadın, sen ders çalışmıyorsun” gibi cümlelerden uzak durmalı, sanki aile o soruyu “kendisi” yapamamış gibi davranmalıdır. Şu gerçek ki: Bu tarz davranışlar, çocukların “özgüveni”ni etkilemektedir. Özgüveninden yoksun olan öğrencinin saatlerce ders çalışması, o dersten başarılı olacağı anlamına gelmemektedir.